"Enseigner la religion, enseigner les faits religieux". Tel est l'intitulé du colloque inédit et qui réunira un plateau scientifique de haut niveau. Il aura lieu à la Fondation du Roi Abdul-Aziz à Casablanca les 23 et 24 septembre prochains, apprenons-nous auprès de la Fondation.
Le panel des participants au colloque est impressionnant. Citons Abdou Filali-Ansary, auteur des classiques "Réformer l'islam?" et "L'islam est-il hostile à la laïcité?", Sabrina Mervin, spécialiste du monde chiite et qui dirige depuis peu le Centre Jacques Berque de Rabat, Bernard Coyault, lui aussi R'bati, directeur de lInstitut œcuménique Al Mowafaqa ou encore le Tunisien Moncef Ben Abdeljelil.
Le colloque ambitionne de répondre à la question brûlante de l'enseignement de la religion. Le but de cet enseignement est-il de propager le dogme ou de transférer un savoir? Peut-on se suffire du discours qu'une religion a sur elle-même ou doit-on intégrer les sciences-humaines et sociales à son enseignement?
Pour répondre à ces questions, "le colloque se propose de reprendre toutes ces questions dans une double perspective: d’un côté, l’analyse d’expériences singulières ou d’études de cas; dans l’autre, il sera question d’étudier des thématiques précises, telles que la formation des enseignants de la religion ou les contenus religieux des manuels scolaires," lit-on dans le document de présentation.
La variété des interventions, elle, est claire. Du monde chiite à la France, en passant par le Sahel, du défi sécuritaire à la révolution tunisienne, les angles d'approche sont multiples.
Le programme:
Vendredi 23 septembre 2016
9h30: Valentine Zuber, directrice d’études à l’EPHE
Retour sur un séminaire Méditerranée: à l’école du religieux.
10h00: Abdou Filali-Ansary, philosophe et islamologue
Instruction religieuse et éducation sur les traditions religieuses: remarques à partir d'une expérience concrète
10h45: Jacques Huntzinger, diplomate, ancien coordinateur du Forum culturel méditerranéen
L'inculture religieuse
15h00: Aziz Esmail, directeur de l’Institut des études ismaéliennes – Londres
(À préciser)
15h30: Isabelle Saint-Martin, directrice de l’Institut européen en sciences des religions
L’enseignement des faits religieux en France, quels enjeux?
16h00: Sylvie Toscer-Angot, maître de conférences en civilisation allemande, Université Paris-Est, Créteil
L’enseignement de la religion islamique à l’école en Allemagne: enjeux et perspectives
16h45: Farid El-Asri, enseignant à l'Université Internationale de Rabat
La formation à l'islam en Europe: en filigrane des enjeux sécuritaires
Samedi 24 septembre 2016
9h00: Sabrina Mervin, historienne de l’islam, directrice du Centre Jacques Berque, à Rabat
La formation des clercs en débats: le cas de la hawza chiite de Najafe, en Irak
9h30: Moncef Ben Abdeljelil, islamologue
Education religieuse en milieu scolaire tunisien entre 2011 et 2016
10h00: Mohamed Haddad, islamologue
L’approche du fait religieux dans le milieu académique et scolaire: expériences tunisiennes
10h45: Gabriel Hachem, Fondation Adyan, Beyrouth
Lorsque l’éducation à la citoyenneté interpelle l’enseignement religieux : un modèle libanais
15h00: Bakary Sambé, enseignant à l’Université Gaston Berger de Saint-Louis, au Sénégal
Enjeux de la modernisation de l'enseignement islamique au Sahel et défis de l'extrémisme religieux
15h30: Bernard Coyault, directeur de l'Institut œcuménique Al Mowafaqa, à Rabat
L’expérience d’une formation religieuse œcuménique et interreligieuse au Maroc: l’Institut œcuménique de théologie Al Mowafaqa
16h45: Ghaleb Bencheikh, islamologue, président de la Conférence mondiale des religions pour la paix
Audace intellectuelle et hardiesse de la pensée
17h15: Mohamed-Chérif Ferjani, islamologue
Importance de l’étude comparée des faits religieux
