Selon les conclusions de cette étude, la crise mondiale du Covid-19 a plus affecté l’éducation des enfants des pays pauvres que celle des étudiants des pays à revenu élevé. Et l’une des raisons était l’accès aux ordinateurs et autres dispositifs d’enseignement à distance.
La durée moyenne de la perte de scolarité était de quatre mois dans les pays à faibles et moyens revenus contre un mois et demi dans les pays à hauts revenus.
Le responsable de l’éducation de l’Unicef, Robert Jenkins, a commenté les disparités d’apprentissage entre les étudiants ayant accès à la technologie et ceux qui ne disposent pas de ressources d’enseignement à distance. Pour lui, la priorité donnée à la réouverture des écoles et au rétablissement des classes manquantes est essentielle pour améliorer la situation des élèves après la crise de la pandémie.
On note que cette étude s’est basée sur les résultats de recherches nationales sur la réponse au Covid-19, menées dans près de 150 pays entre juin et octobre.
L’enquête a pris en compte les plans de réouverture des écoles, les mesures de santé et de financement, ainsi que le temps perdu à fermer des écoles. Mais également le soutien aux élèves, aux parents et aux enseignants.
