Dans cette note, le ministère précise que le nouveau cahier des normes pédagogiques du master vise à améliorer la qualité de la formation. Parmi les principaux changements, le volume horaire des cours théoriques a été réduit, afin d’adapter les parcours aux besoins des étudiants et du marché du travail.
Ces modifications devraient également simplifier la gestion administrative et pédagogique des masters, permettre l’ouverture de nouvelles filières et accueillir davantage d’étudiants. L’objectif est de diversifier l’offre de formation et de renforcer l’employabilité des diplômés, souligne la note du ministère.
Concernant l’admission, la note rappelle que la sélection se fera désormais sur dossier, selon les critères définis dans le dossier descriptif de chaque filière accréditée. Les équipes pédagogiques disposent d’une plus grande liberté pour définir les modalités de sélection et les intégrer dans ces dossiers, qui restent soumis à l’évaluation de l’Agence nationale d’évaluation et d’assurance qualité de l’enseignement supérieur.
La note insiste également sur le rôle central des coordinateurs de filières et de leurs équipes, chargés d’assurer la cohérence entre les missions des présidences d’universités, des départements et des masters, tant sur le plan administratif que pédagogique.
Enfin, le ministère demande aux universités de veiller à appliquer la réforme de manière rigoureuse, en garantissant la qualité des formations, la transparence et l’égalité des chances pour tous les étudiants.
Pour rappel, les étudiants titulaires d’une licence obtenue dans le cadre des « centres d’excellence » accèdent automatiquement au master proposé par ces centres.
