David Malpass: « La crise des apprentissages exige une approche nouvelle »

Pour la plupart des enfants, avoir dix ans, c’est voir son avenir en grand. Sauf dans les pays à revenu faible et intermédiaire, où plus de la moitié des enfants de dix ans ne savent ni lire ni comprendre un texte simple. Cette crise mondiale des apprentissages compromet les chances de réussite et étouffe les aspirations de centaines de millions d’enfants. C’est inacceptable.