Les profs peinent à enseigner avec le modèle hybride présentiel-distanciel

Les enseignants déplorent que le programme n’ait pas été adapté au modèle hybride, qui alterne entre présentiel et distanciel, et s’inquiètent de ne pas pouvoir le terminer à temps. En plus des cours à dispenser, ils doivent également garder un œil sur le respect des mesures barrières, ce qui alourdit la charge cognitive qui pèse sur eux.