EDUCATION
Malgré l’enseignement hybride, les élèves à besoins spécifiques peinent toujours
Les élèves ayant des troubles de l’apprentissage peinent à rattraper le retard accumulé pendant les trois mois d’enseignement à distance. La reprise partielle de l’enseignement en présentiel ne suffira pas à pallier leurs lacunes.
Article réservé aux abonnés
Continuez la lecture en vous abonnant
Accédez à l'intégralité des articles, analyses et enquêtes de Médias24 sans limitation.